•  Вступні слова 2

•  Скарби з Божого Слова 3—5

  •  Промова 3

  •  Духовні перлини 4

  •  Читання Біблії 5

•  Вдосконалюймо своє служіння 6—14

  •  Починаємо розмову 7

  •  Розвиваємо інтерес 8

  •  Підготовка учнів 9

  •  Пояснюємо свої переконання 10

  •  Промова 11

  •  Зміст завдання 12

  •  Умовні ситуації 13

  •  Використання відео і публікацій 14

•  Християнське життя 15, 16

  •  Вивчення Біблії у зборі 16

•  Кінцеві слова 17

•  Похвала і поради 18

•  Регламент 19

•  Візит районного наглядача 20

•  Тиждень проведення районного чи регіонального конгресу 21

•  Тиждень проведення Спомину 22

•  Наглядач зібрання «Християнське життя і служіння» 23

•  Ведучий зібрання «Християнське життя і служіння» 24

•  Брат, який дає поради 25

•  Додаткові класи 26

•  Відеоролики 27

1. Ці вказівки допоможуть усім учасникам зібрання «Наше християнське життя і служіння». Перш ніж готувати своє завдання, кожен учасник має переглянути вказівки в розкладі, поданому в посібнику «Наше християнське життя і служіння», а також наведені нижче вказівки. Заохоть усіх вісників збору охоче виконувати учнівські завдання. Інші особи, які регулярно відвідують зібрання, теж можуть брати участь в учнівських завданнях, якщо погоджуються з біблійними вченнями і живуть згідно з християнськими принципами. Якщо людина ще не є вісником, але хоче виконувати завдання, наглядач зібрання «Християнське життя і служіння» має обговорити з нею вимоги до учасників і пізніше повідомить їй, чи вона відповідає цим вимогам. Це слід зробити в присутності того, хто проводить з нею біблійне вивчення (або в присутності когось з віруючих батьків). Вимоги такі самі, як до того, хто бажає стати вісником (od розд. 8, абз. 8).

2. 1 хвилина. Кожного тижня після початкової пісні та молитви ведучий зібрання «Християнське життя і служіння» зацікавить слухачів подальшою програмою. Ведучий повинен звернути увагу на ті думки, які будуть найбільш корисними для збору.

 3. Промова. 10 хвилин. Тема і дві-три головні думки наведені в посібнику «Наше християнське життя і служіння». Ця промова призначається старійшині або придатному для цього служителю збору. Коли за розкладом щотижневого читання Біблії починається розгляд нової біблійної книги, має бути показаний відеоролик про цю книгу. Промовець може навести паралелі між думками з відеоролика і темою своєї промови. Однак він обов’язково повинен висвітлити думки, наведені в посібнику. Якщо дозволяє час, він має звернути увагу на ілюстрації, які доповнюють текстовий матеріал. Також він може використати інший довідковий матеріал, який допоможе зрозуміти думки з плану промови.

 4. Духовні перлини. 10 хвилин. Цей пункт проходить у формі запитань і відповідей та не має вступних і завершальних слів. Його призначають старійшині або здібному служителю збору. Він має поставити присутнім обидва запитання. Він може сам вирішити, чи потрібно зачитувати наведені вірші. Коментарі присутніх повинні тривати не більше 30 секунд.

 5. Читання Біблії. 4 хвилини. Це завдання виконує учень чоловічої статі. Учень повинен зачитати призначений матеріал, не роблячи вступу або закінчення. Ведучий зібрання має насамперед допомагати учням навчитися читати без помилок, природно, зрозуміло, плавно, з належним змістовим наголосом, правильною інтонацією і відповідними паузами. Оскільки деякі уривки для читання коротші, а деякі довші, наглядач зібрання «Християнське життя і служіння» повинен враховувати здібності учня, коли призначає це завдання.

6. 15 хвилин. Ця частина зібрання передбачена для того, аби усі мали можливість підготуватись до служіння і вдосконалити своє вміння вести розмови, проповідувати та навчати. Якщо необхідно, старійшини теж можуть отримувати учнівські завдання. Кожен учень має працювати над вказаним у посібнику матеріалом з брошури «Удосконалюймо вміння читати і навчати» або «Люби людей» (матеріал подано в дужках поряд із завданням). Іноді в цій частині зібрання буде обговорення. Цей пункт має виконати старійшина або здібний служитель збору. (Як проводити пункти, які включають обговорення, обговорюється в  абзаці 15.)

 7. Починаємо розмову. Це завдання може виконувати учень чоловічої або жіночої статі. Партнером має бути особа тієї самої статі або член сім’ї. Учень і його партнер можуть сидіти або стояти. (Більше інформації про зміст завдання і умовну ситуацію можна знайти в  абзацах 12 і  13.)

 8. Розвиваємо інтерес. Це завдання може виконувати учень чоловічої або жіночої статі. Партнером повинна бути особа тієї самої статі (km 5.97 с. 2). Учень і партнер можуть сидіти або стояти. Учень має показати, як продовжити з людиною розмову. (Більше інформації про зміст завдання і умовну ситуацію можна знайти в  абзацах 12 і  13.)

 9. Підготовка учнів. Це завдання може виконувати учень чоловічої або жіночої статі. Партнером повинна бути особа тієї самої статі (km 5.97 с. 2). Учень і партнер можуть сидіти або стояти. У цьому завданні потрібно показати біблійне вивчення, яке уже проводиться. Не потрібно робити вступ чи закінчення, якщо це не передбачено уроком, над яким працює учень. Не обов’язково вголос зачитувати весь призначений матеріал, хоча це можна зробити.

 10. Пояснюємо свої переконання. Якщо зазначено, що це промова, то її має виголосити учень чоловічої статі. Якщо ж зазначено, що це діалог, то завдання може виконати учень чоловічої або жіночої статі. Партнером має бути особа тієї самої статі або член сім’ї. Учень має дати чітку і тактовну відповідь на порушене питання, використовуючи інформацію з джерела, наведеного в посібнику. Учень може сам вирішити, чи посилатися на наведену публікацію у своєму завданні.

 11. Промова. Це учнівське завдання має виконувати учень чоловічої статі. Його треба виконати у формі промови перед збором. Якщо промова ґрунтується на пункті з додатку А брошури «Люби людей», учень має показати, як наведений вірш (вірші) можна використати в служінні. Учень може пояснити, коли було б доцільно використати цей вірш, що він означає і як обговорити його з людиною. Якщо промова ґрунтується на пункті з уроку брошури «Люби людей», учень має зосередитися на тому, як застосувати цей пункт у служінні. Він може звернути увагу на приклад, наведений в 1-му пункті уроку, або, якщо доречно, на додаткові вірші з цього уроку.

   12. Зміст завдання. Інформація в цьому і наступному абзаці стосується завдань «Починаємо розмову» і «Розвиваємо інтерес». Якщо немає інших вказівок, мета учня — поділитися простою істиною з Біблії, яка може зацікавити людину, і закласти основу для подальшої розмови. Учень має вибрати актуальну тему, яка цікавить місцевих жителів. Він може сам вирішити, чи буде використовувати якусь публікацію або відео з наших знарядь для навчання. Учневі не варто заучувати діалог напам’ять. Він повинен вдосконалювати своє вміння вести розмови — наприклад, працювати над умінням говорити природно і виявляти до людини щирий інтерес.

   13. Умовні ситуації. Учень повинен пристосувати умовну ситуацію до місцевих обставин. Наприклад:

1) Від дому до дому. Ця умовна ситуація пов’язана зі служінням від дому до дому, в тому числі зі служінням по телефону чи в листах. Або ж це повторні відвідини до людини, з якою розмовляли в служінні від дому до дому.

2) Неформальне свідчення. Ця умовна ситуація показує, як можна перевести звичайну розмову в свідчення. Можна поділитися якоюсь біблійною думкою з тими, з ким контактуєте, займаючись повсякденними справами, на роботі, в школі, по сусідству, в громадському транспорті тощо.

3) Проповідування в громадських місцях. Це може бути служіння біля стенда, на діловій території, свідчення на паркінгах, на вулиці, в парках тощо.

 14. Використання відео і публікацій. Залежно від обставин, учень може вирішити, чи використовувати якесь відео або публікацію. Якщо завдання включає відео або учень вирішив використати якесь відео сам, він має запропонувати переглянути та обговорити відео, але не показувати його.

15. Ця частина зібрання починається піснею. Перші 15 хвилин передбачені для одного-двох пунктів, які допоможуть присутнім застосовувати Боже Слово у своєму житті. Якщо не зазначено інакше, ці пункти призначатимуться старійшинам або здібним служителям збору. Однак пункт «Місцеві потреби» має виголосити старійшина. Коли в пункті зазначено, що це обговорення, то окрім наведених запитань промовець може ставити додаткові. Вступ повинен бути короткий, щоб було достатньо часу для висвітлення головних думок і обговорення з аудиторією. Якщо пункт включає інтерв’ю, було б добре, щоб людина давала інтерв’ю на сцені, а не з залу, якщо це можливо.

  16. Вивчення Біблії у зборі. 30 хвилин. Призначається здібним старійшинам. (У зборах, в яких недостатньо старійшин, можна призначати здібним служителям збору.) Рада старійшин має вирішити, хто відповідає вимогам, щоб проводити вивчення Біблії у зборі. Обрані брати повинні вміло проводити обговорення: вкладатися в час, звертати увагу на ключові вірші і допомагати всім знайти практичні думки в обговорюваному матеріалі. Було б добре, щоб ці брати переглянули вказівки щодо того, як проводити обговорення у формі запитань і відповідей (w23.04 с. 24, супровідна інформація). Якщо призначений на цей тиждень матеріал ретельно обговорено, немає потреби розтягувати вивчення. Якщо можливо, кожного тижня ведучими і читцями мають бути різні брати. Якщо ведучий зібрання «Християнське життя і служіння» каже, що вивчення потрібно скоротити, то ведучий вивчення повинен сам вирішити, як це зробити. Він може вирішити, що деякі абзаци не будуть зачитані.

17. 3 хвилини. Ведучий зібрання «Християнське життя і служіння» повторить особливо корисні думки з програми зібрання. Крім того, він зробить анонс наступного зібрання. Якщо дозволяє час, він може оголосити, хто буде мати учнівські завдання наступного тижня. Якщо не зазначено інакше, у кінцевих словах ведучий зібрання повинен зробити необхідні оголошення і зачитати листи. Таку інформацію, як розклад регулярних зустрічей для проповідницького служіння чи графіки прибирання, не потрібно зачитувати зі сцени; її слід помістити на дошці оголошень. Якщо у відведений для цього пункту час неможливо зробити якісь оголошення чи зачитати листи, ведучий повинен попросити братів, які мають пункти в частині «Християнське життя», скоротити свої пункти. (Дивіться  абзаци 16 і  19.) Зібрання завершиться піснею і молитвою.

18. Після кожного учнівського завдання ведучий зібрання «Християнське життя і служіння» матиме близько 1 хвилини, щоб похвалити учня і дати пораду на підставі призначеного матеріалу. Ведучий не оголошуватиме наперед, над яким уроком працює учень. А втім, після учнівського завдання ведучий може висловити доречну похвалу і сказати, над яким уроком працював учень, та показати, чому він добре виконав завдання, або ж тактовно пояснити, чому і як учневі варто й далі працювати над тим уроком. Ведучий може прокоментувати інші деталі виступу, якщо він вважає, що це принесе користь учневі або присутнім. Пізніше наодинці (після зібрання або в інший час) учневі можна дати додаткову практичну пораду на основі брошури «Люби людей» або «Удосконалюймо вміння читати і навчати» чи підручника «Школа служіння». Порада може стосуватись призначеного уроку або іншого уроку. (Додаткову інформацію про обов’язки ведучого зібрання «Християнське життя і служіння» та обов’язки брата, який дає поради, можна дізнатися з  абзаців 19, 24 і  25.)

19. Жоден пункт програми або коментарі ведучого зібрання «Християнське життя і служіння» не повинні перевищувати виділений на них час. Якщо матеріал добре висвітлено за коротший час, ніж вказано в посібнику «Християнське життя і служіння», не потрібно обговорювати додаткову інформацію просто для того, щоб використати весь відведений час. Якщо хтось затягнув час, то ведучий зібрання «Християнське життя і служіння» або брат, який дає поради, має наодинці дати йому пораду. (Дивіться абзац 24 і  25.) Програма разом з піснями та молитвами не має перевищувати 1 годину 45 хвилин.

20. Коли районний наглядач відвідує збір, зібрання має проходити так, як зазначено в посібнику «Християнське життя і служіння». Проте замість вивчення Біблії у зборі у частині «Християнське життя» буде виголошена 30-хвилинна службова промова районного наглядача. Перед цією промовою ведучий зібрання «Християнське життя і служіння» повторить програму зібрання, зробить анонс наступного зібрання серед тижня, зачитає необхідні оголошення та листи і після цього запросить на сцену районного наглядача. Після службової промови районний наглядач завершить зібрання піснею, яку сам обере. Він може попросити іншого брата виголосити кінцеву молитву. Під час візиту районного наглядача додаткові класи мовою збору не проводять. Іншомовна група може проводити свої зібрання, якщо візит відбувається до збору. Але коли районний наглядач буде виголошувати службову промову, така група повинна приєднатися до збору.

21. У тиждень районного чи регіонального конгресу зібрання не проводяться. Нагадайте вісникам збору, що матеріал для зібрань на цей тиждень слід розглянути особисто або в колі сім’ї.

22. Якщо Спомин припадає на будній день, то в цей тиждень зібрання «Християнське життя і служіння» не проводиться.

23. Наглядача зібрання «Християнське життя і служіння» обере рада старійшин. Він буде відповідальним за організацію цього зібрання і за те, щоб воно проходило згідно з цими вказівками. Він повинен тісно співпрацювати з братом, який дає поради. Як тільки посібник «Християнське життя і служіння» стає доступним, наглядач зібрання «Християнське життя і служіння» призначає усі пункти програми зібрань на два місяці. Це стосується як учнівських, так і всіх інших завдань. Також він призначає ведучого зібрання серед тижня (з-поміж тих, кого схвалила рада старійшин). (Дивіться  абзаци 3—16 і 24.) Призначаючи завдання, він має взяти до уваги вік учня, досвід і свободу мови щодо теми, яку слід обговорити. Подібний підхід він має застосовувати, коли призначає інші пункти зібрання. Учнівські завдання слід роздати принаймні за три тижні наперед. Завдання учень має отримати на бланку «Завдання для участі в зібранні “Наше християнське життя і служіння”» (S-89). Наглядач зібрання «Християнське життя і служіння» має подбати, щоб на дошці оголошень було поміщено розклад усіх пунктів зібрання. Рада старійшин може призначити якогось старійшину або служителя збору, щоб той допомагав наглядачу зібрання «Християнське життя і служіння». Але неучнівські завдання мають призначати тільки старійшини.

24. Кожного тижня один зі старійшин буде ведучим під час зібрання «Християнське життя і служіння». (Якщо старійшин недостатньо, то можна призначати придатних для цього служителів збору.) Він готуватиме вступні та кінцеві слова. Крім того, він оголошує всі пункти, а також може проводити інші пункти програми, залежно від кількості старійшин у зборі (особливо пункти, в яких потрібно просто показати відео і не обговорювати його). Його коментарі між пунктами повинні бути дуже короткими. Рада старійшин визначить, хто зі старійшин відповідає вимогам для того, щоб бути ведучим зібрання «Християнське життя і служіння». Такі старійшини будуть ведучими періодично. Залежно від місцевих обставин, наглядач зібрання «Християнське життя і служіння» може бути ведучим частіше, ніж інші старійшини. Якщо старійшина придатний для того, щоб проводити вивчення Біблії у зборі, він, очевидно, також відповідає вимогам, щоб бути ведучим зібрання «Християнське життя і служіння». Але, будь ласка, пам’ятайте, що старійшина, який буде ведучим, має сердечно хвалити і, якщо потрібно, давати практичні поради тим, хто виконує учнівські завдання. Ведучий також має подбати, щоб зібрання закінчилось вчасно. (Дивіться  абзаци 17 і  19.) Якщо бажає ведучий і якщо достатньо місця, на сцені можна встановити окрему стійку з мікрофоном, щоб ведучий міг оголошувати кожен наступний пункт у той час, коли брат, якому призначено цей пункт, займатиме своє місце за пюпітром. Ведучий може сидіти за столом на сцені під час того, як учень буде виконувати завдання з читання Біблії, і під час проведення частини зібрання «Вдосконалюймо своє служіння». Завдяки цьому можна зекономити час.

25. Якщо можливо, поради має давати старійшина, який є досвідченим промовцем. Завдання цього брата — у разі потреби наодинці давати старійшинам або служителям збору пораду щодо їхніх виступів на сцені. Це стосується пунктів програми зібрання «Християнське життя і служіння», публічних промов, вивчення «Вартової башти» і вивчення Біблії у зборі, а також читання під час цих пунктів програми. (Дивіться абзац 19.) Якщо у вашому зборі є кілька старійшин, котрі є вмілими промовцями і вчителями, то щороку можна призначати іншого старійшину для цього завдання. Необов’язково давати поради після кожного пункту.

26. Залежно від кількості учнів, збори можуть організувати додаткові класи для учнівських завдань. Для кожного додаткового класу треба призначити брата, який даватиме поради, бажано старійшину. В разі необхідності цей обов’язок може виконувати придатний для цього служитель збору. Рада старійшин має вирішити, хто буде виконувати цей обов’язок, а також чи це буде один брат на постійній основі, чи різні брати почергово. Такий брат повинен дотримуватись вказівок, наведених у  18-му абзаці. Якщо організовано додатковий клас, то учнів попросять піти у відповідне приміщення після пункту «Духовні перлини» з частини «Скарби з Божого Слова». Вони мають приєднатися до решти збору після останнього учнівського завдання.

27. Під час зібрань будуть використовуватись відеоролики. Вони будуть доступні в програмі JW Library®, і їх можна буде переглядати на різних пристроях.

© 2023 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania

S-38-K 11/23