വീക്ഷാഗോപുരം (പഠനപ്പതിപ്പ്) 2014 ജൂലൈ 

2014 സെപ്‌റ്റം​ബർ 1 മുതൽ 28 വരെ പഠിക്കുന്ന അധ്യ​യ​ന​ലേ​ഖ​ന​ങ്ങ​ളാണ്‌ ഈ ലക്കത്തിൽ.

ആത്മാർപ്പ​ണ​ത്തി​ന്‍റെ മാതൃകകൾ—മൈ​ക്രോ​നേ​ഷ്യ​യിൽ

മറ്റ്‌ രാജ്യ​ങ്ങ​ളിൽനിന്ന് പസിഫിക്‌ ദ്വീപു​ക​ളിൽ വന്ന് സേവി​ക്കു​ന്നവർ പൊതു​വേ മൂന്നു തരത്തി​ലുള്ള വെല്ലു​വി​ളി​കൾ നേരി​ടു​ന്നു. ഈ രാജ്യ​ഘോ​ഷകർ അവയെ എങ്ങനെ​യാണ്‌ തരണം ചെയ്യു​ന്നത്‌?

“യഹോവ തനിക്കു​ള്ള​വരെ അറിയു​ന്നു”

യഹോ​വ​യ്‌ക്കു​ള്ള​വരെ തിരി​ച്ച​റി​യാൻ 2 തിമൊ​ഥെ​യൊസ്‌ 2:19-ൽ പരാമർശി​ച്ചി​രി​ക്കുന്ന ‘അടിസ്ഥാ​ന​വും’ ‘മുദ്ര​യും’ സഹായി​ക്കു​ന്നത്‌ എങ്ങനെ?

യഹോ​വ​യു​ടെ ജനം “അനീതി വിട്ടക​ന്നു​കൊ​ള്ളട്ടെ”

“അനീതി വിട്ടക​ന്നു​കൊ​ള്ളട്ടെ” എന്ന ആഹ്വാനം മോശ​യു​ടെ നാളിലെ ചില സംഭവ​ങ്ങ​ളു​മാ​യി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെ​ട്ടി​രി​ക്കു​ന്നു? ആ സംഭവ​ങ്ങ​ളിൽനിന്ന് നമുക്ക് എന്തെല്ലാം പഠിക്കാ​നാ​കും?

ജീവിതകഥ

പിതാ​വി​നെ നഷ്ടപ്പെട്ട എനിക്ക് ഒരു പിതാ​വി​നെ ലഭിക്കു​ന്നു

ഭരണസം​ഘാം​ഗ​മായ ഗരിറ്റ്‌ ലോഷി​ന്‍റെ ജീവി​തകഥ വായി​ക്കുക.

‘നിങ്ങൾ എന്‍റെ സാക്ഷികൾ!’

നമ്മെ യഹോ​വ​യു​ടെ സാക്ഷികൾ എന്നു വിളി​ച്ചി​രി​ക്കു​ന്ന​തിൽ എന്ത് ഉൾപ്പെ​ടു​ന്നു?

‘നിങ്ങൾ എന്‍റെ സാക്ഷികൾ ആകും’

ശിഷ്യ​ന്മാർ യഹോ​വ​യു​ടെ സാക്ഷി​ക​ളാ​കു​മെന്ന് പറയാതെ “എന്‍റെ സാക്ഷികൾ ആകും” എന്ന് യേശു പറഞ്ഞത്‌ എന്തു​കൊ​ണ്ടാ​യി​രു​ന്നു? സാക്ഷീ​ക​ര​ണ​വേ​ല​യിൽ നമുക്കു തീക്ഷ്ണത നിലനി​റു​ത്താ​നാ​കു​ന്നത്‌ എങ്ങനെ?